QUE ES UNA ESTRUCTURA?

La estructura  es la disposición y orden de las partes dentro de un todo. También puede entenderse como un sistema de conceptos coherentes enlazados, cuyo objetivo es precisar la esencia del objeto de estudio. Tanto la realidad como el lenguaje tienen estructura. Uno de los objetivos de la semántica y de la ciencia consiste en que la estructura del lenguaje refleje fielmente la estructura de la realidad.

conclcion personal de lo aprendido en el año en tecnologia e informatica

yo  aprendi en lo personal demasiadas cosas que no sabia entre ellas son:
(tambien aprendi a mejorar y ajilizar cosas como)

• muchos tipos de estructuras que no conosia como por ejemplo los edificios mobibles
• a crear blog
• a hacer blog mejorarlos, decorars ponerle informacion etc.....
• barios tipos de palancas
• motores electricos
• hacer infinidad de cosas en exel una ventana que nisiquiera utilizaba
• que es un circuito electrico, en serie, mixto...
• distintos tipos de alicates
• aprendi a utilizar un blog de notas y a utilizar la etiquetas
• introducir graficas
• que son los viros informaticos

y muchas cosas mas...
esto es para ti diego

las ventajas y desventajas de la red de internet?

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL INTERNET

MUCHAS SON LAS VENTAJAS DE TRABAJAR CON INTERNET EN EDUCACIÓN, LAS QUE SE VERÁN INCREMENTADAS EN LA MEDIDA QUE EL PROFESOR PLANIFIQUE ESTRATEGIAS DE ACCIÓN PERTINENTES A SU GRUPO DE APRENDICES, PUES NO SE DEBE OLVIDAR QUE INTERNET ES UN MEDIO Y NO UN FIN, POR LO QUE LOS RESULTADOS DEPENDEN DEL TRABAJO PEDAGÓGICO QUE SE REALICE UTILIZANDO INTERNET Y ELLO A SU VEZ, DEPENDERÁ DEL USO QUE EL FACILITADOR Y LOS APRENDICES HAGAN DE ELLA.
ENTRE LAS VENTAJAS MÁS IMPORTANTES ENCONTRAMOS QUE INTERNET :
 

• ESTIMULA EL USO DE FORMAS NUEVAS Y DISTINTAS DE APRENDER/CONSTRUIR.
• CUENTA CON BUENAS HERRAMIENTAS DE APOYO AL TRABAJO COLABORATIVO, DISEÑO, DESARROLLO Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS, INVESTIGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y TRABAJO INTERDISCIPLINARIO
• AYUDA A APRENDER DE OTROS Y CON OTROS
• FACILITA EL APRENDER HACIENDO, CONSTRUYENDO COSAS Y RESOLVIENDO PROBLEMAS
• ESTIMULA EL DESARROLLO Y USO DE DESTREZAS DE COLABORACIÓN, COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN
• ESTIMULA EL DESARROLLO Y USO DE DESTREZAS SOCIALES Y COGNITIVAS
• ESTIMULA EL TRABAJO GLOBAL Y LA INTERDISCIPLINARIEDAD

LAS DESVENTAJAS AL USAR INTERNET EN EDUCACIÓN RADICAN ESENCIALMENTE EN:
 

• LA CANTIDAD Y CALIDAD DE LA INFORMACIÓN CIRCULANTE
• EL TIEMPO QUE EL PROFESOR Y ALUMNO REQUIERE PARA NAVEGAR
• LA ESTABILIDAD DE LAS CONEXIONES
• LAS METODOLOGÍAS DE TRABAJO SON AÚN INMADURAS
• LA CARENCIA DE EVALUACIÓN DE EXPERIENCIAS EDUCATIVAS CON EL USO DE INTERNET COMO MEDIO
• LA CARENCIA DE MAPAS VISIBLES QUE PERMITAN AL USUARIO ORIENTARSE DENTRO DE LA INFORMACIÓN Y EVITAR LA SATURACIÓN POR INFORMACIÓN DIVERSAMENTE REPRESENTADA, LLAMADA FATIGA COGNITIVA.

TAMBIÉN SE PRESENTAN PROBLEMAS ESTRUCTURALES QUE DIFICULTAN EL USO DE INTERNET EN EDUCACIÓN, COMO ES EL CASO DE: FALTA DE PUNTOS DE CONEXIÓN EN LAS AULAS, COMPUTADORES EN LABORATORIOS Y NO EN SALAS, FALTA DE LÍNEAS TELEFÓNICAS EN LOS ESTABLECIMIENTOS ESPECIALMENTE DESTINADAS A INTERNET, TENDENCIA A UN MENOR USO EN EDUCACIÓN BÁSICA QUE EN EDUCACIÓN MEDIA, MAYOR INTERÉS DE APRENDICES HOMBRES QUE MUJERES EN EL TRABAJO DE EXPERIENCIAS CON INTERNET, ETC.

ALGUNAS DE ESTAS DESVENTAJAS SE RESUELVEN EN GRAN MEDIDA CUANDO LOS APRENDICES DESARROLLAN DESTREZAS QUE LE PERMITEN RECONOCER, SELECCIONAR Y CLASIFICAR LA INFORMACIÓN RELEVANTE.

FINALMENTE, INTERNET PUEDE SER UNA HERRAMIENTA PEDAGÓGICA PODEROSA QUE SI PODEMOS USARLA CON UNA METODOLOGÍA APROPIADA, CON OBJETIVOS Y METAS CLARAS Y REALISTAS, Y POTENCIANDO SU VALOR AGREGADO EN EL APRENDER, EN RELACIÓN CON OTRAS TECNOLOGÍAS, PUEDE AYUDAR A QUE LA CALIDAD Y DIVERSIDAD DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE EN EL AULA SEAN MÁS PERTINENTES, SIGNIFICATIVAS, ENTRETENIDAS, ACTIVAS, CONSTRUCTIVAS Y CONTEXTUALIZADAS.

PROBLEMÁTICA DE LA EDUCACIÓN TRADICIONAL

EL AUGE ACTUAL DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA SE RELACIONA DIRECTAMENTE CON LOS PROBLEMAS QUE ENFRENTA LA EDUCACIÓN PRESENCIAL, ES DECIR, LA EDUCACIÓN ESCOLARIZADA O TRADICIONAL, EN LA QUE SE ASISTE A LA ESCUELA EN GRUPOS Y FRENTE A UN MAESTRO, BAJO UNA COMUNICACIÓN CARA A CARA.
CRISIS EN LA EDUCACIÓN Y DESFASE ANTE CAMBIOS.
DE MANERA GLOBAL SE PUEDE HABLAR DE UNA CRISIS EN LA EDUCACIÓN, CUYA NATURALEZA TIENE QUE VER ESENCIALMENTE CON UN DESFASE O DISPARIDAD ANTE LOS CAMBIOS DE LA ÉPOCA. LOS SISTEMAS EDUCATIVOS NO HAN EVOLUCIONADO CON LA MISMA RAPIDEZ CON QUE SE HAN DESARROLLADO LOS DIVERSOS CAMBIOS TANTO CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS, COMO POLÍTICOS Y ECONÓMICOS, QUE HAN AFECTADO LAS ESTRUCTURAS SOCIALES. ASÍ LO ADVIERTE COOMBS (1971, P.10) AL SEÑALAR QUE "AUNQUE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS SE HAN DESARROLLADO Y MODIFICADO TAMBIÉN MÁS RÁPIDAMENTE QUE NUNCA, NO LO HAN HECHO, SIN EMBARGO, CON LA DEBIDA CELERIDAD, ADAPTÁNDOSE CON DEMASIADA LENTITUD AL RÁPIDO COMPÁS DE LOS ACONTECIMIENTOS A LOS QUE SE HALLAN CIRCUNSCRITOS".
DE ESTA MANERA, DICHA DISPARIDAD RESULTA SER EL PRINCIPAL RASGO DE LA CRISIS MUNDIAL DE LA EDUCACIÓN. DE ENTRE LAS POSIBLES CAUSAS COOMBS (1971, PP.240-242) DESTACA CUATRO:

1.      1.     EL FUERTE INCREMENTO DE LAS ASPIRACIONES POPULARES EN MATERIA EDUCATIVA.

2.    2.     LA AGUDA ESCASEZ DE RECURSOS.

3.    3.     LA INERCIA INHERENTE A LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN.

4.    4.     LA INERCIA DE LA SOCIEDAD MISMA (LA TRADICIÓN, LAS COSTUMBRES RELIGIOSAS, LOS PATRONES DE EMPLEO E INCENTIVOS Y LAS ESTRUCTURAS INSTITUCIONALES).

GRAN PARTE DE LA DISPARIDAD TIENE RELACIÓN, ENTONCES, CON EL LENTO CAMBIO DENTRO DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS, ANTE LOS CAMBIOS MÁS RÁPIDOS DEL ENTORNO.

DESDE LA ANTIGÜEDAD, LA ENSEÑANZA COMÚNMENTE SE SUSTENTABA A TRAVÉS DEL CONTACTO DIRECTO ENTRE UN "MAESTRO" Y UN PEQUEÑO NÚMERO DE "ALUMNOS". AL RESPECTO, MILLER (1990, P.212) DESCRIBE AL CAMPUS Y AL SALÓN DE CLASES COMO UN SISTEMA DE ENTREGA, CUYOS ORÍGENES SE REMONTAN A LA EUROPA PRE-INDUSTRIAL:

"EL SALÓN DE CLASES ERA LA FORMA MÁS EFECTIVA DE COMUNICACIÓN CUANDO LA EDUCACIÓN ERA SÓLO PARA LOS NIÑOS VARONES DE LA ARISTOCRACIA, Y CUANDO HABÍA POCOS ALUMNOS Y LIBROS. BAJO ESTAS CIRCUNSTANCIAS LA MEJOR FORMA DE COMUNICACIÓN CON PROPÓSITOS EDUCATIVOS ERA JUNTAR A LOS ESTUDIANTES EN UN LUGAR POR UN PERÍODO DE TIEMPO PARA APRENDER DE SUS MAESTROS".

LA ACTUAL EDUCACIÓN ARRASTRA MUCHAS DE ESAS ANTIGUAS PRÁCTICAS ELITISTAS. EN SUMA, PARTE DE LOS PROBLEMAS EDUCATIVOS ACTUALES PROVIENEN DE EL HECHO DE QUE UN SISTEMA EDUCATIVO DEPENDIENTE DEL AULA COMO LO ES EL SISTEMA TRADICIONAL, HA SIDO INCAPAZ DE AJUSTARSE A LOS CAMBIOS QUE HAN OCURRIDO EN LA POBLACIÓN DE ESTUDIANTES, LA EXPLOSIÓN DEL CONOCIMIENTO, Y EL DESARROLLO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE COMUNICACIÓN.

LA EXPLOSIÓN DEL CONOCIMIENTO.

UNO DE LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE ENFRENTA ACTUALMENTE LA EDUCACIÓN ES EL DEL DESMESURADO CRECIMIENTO DE LA INFORMACIÓN, YA NO SÓLO REGISTRADA EN PAPEL, SINO TAMBIÉN MAGNÉTICAMENTE. ESTA SITUACIÓN SE CONCEPTUALIZA COMO "EXPLOSIÓN DEL CONOCIMIENTO.

APPLEBERRY (CITADO EN BREIVIK Y JONES, P.24) COMENTA QUE LA SUMA TOTAL DEL CONOCIMIENTO DE LA HUMANIDAD SE DUPLICÓ DE 1750 A 1900, ASIMISMO DE 1900 A 1950, OTRA VEZ DE 1950 A 1960 Y, NUEVAMENTE, DE 1960 A 1965. EN ESTE ACORTAMIENTO DEL TIEMPO DE DUPLICACIÓN SE HA ESTIMADO QUE LA SUMA TOTAL DEL CONOCIMIENTO DE LA HUMANIDAD SE HA DUPLICADO POR LO MENOS CADA 5 AÑOS DESDE ENTONCES, POR LO QUE SE ESTIMA QUE PARA EL AÑO 2020 EL CONOCIMIENTO SE DUPLICARÁ ¡CADA 73 DÍAS!

LA EXPLOSIÓN DEL CONOCIMIENTO SE REFLEJA EN EL AUMENTO DE MATERIAS O ÁREAS DE CONOCIMIENTO, LO QUE REPERCUTE, A SU VEZ, EN LA NECESIDAD DE CONTINUAR ESTUDIOS, CON EL FIN DE AUMENTAR LA COBERTURA DE APLICACIÓN REAL DE LOS CONOCIMIENTOS. UN REFLEJO DEL PROBLEMA DE COMO ABORDAR LA AMPLITUD DE ÁREAS DE CONOCIMIENTO SE PUEDE OBSERVAR EN LAS DIVERSAS ESTRATEGIAS CURRICULARES COMO, POR EJEMPLO, LA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA EN MÓDULOS EN VEZ DE ESTAR AUMENTANDO ILIMITADAMENTE EL NÚMERO DE ASIGNATURAS.

DEMANDA EDUCATIVA Y REZAGO.

RESPECTO AL PROBLEMA DEL AUMENTO DE LA POBLACIÓN QUE REQUIERE DE EDUCACIÓN, HABLAMOS NO SÓLO DE LOS JÓVENES QUE ACCEDEN AL SISTEMA EDUCATIVO, SINO TAMBIÉN DEL AUMENTO DE ADULTOS QUE QUIEREN CONTINUAR, O INCLUSO INICIAR, SU EDUCACIÓN. EN CUANTO A ESTA DEMANDA ESCOLAR, ESPECIALMENTE NOTORIA DESDE HACE TRES DÉCADAS, EICHER (1984) HA REALIZADO UN ANÁLISIS QUE REVELA LA NECESIDAD DE REPLANTEAMIENTOS DE LAS POLÍTICAS EDUCATIVAS EN DIFERENTES PAÍSES. EN EFECTO, LOS GOBIERNOS Y LOS RESPONSABLES DE LOS SISTEMAS DE EDUCACIÓN INTENTARON PRIMERO, EN CASI TODOS LOS PAÍSES, ENFRENTAN LA CRECIENTE DEMANDA EDUCATIVA MEDIANTE UNA MULTIPLICACIÓN DE LA CAPACIDAD DE CAPTACIÓN DE ALUMNOS DEL SISTEMA DE EDUCACIÓN TRADICIONAL: GRUPOS MÁS GRANDES, DOBLE TURNO, REDISTRIBUCIÓN DE LOS GASTOS EDUCATIVOS, ETC.

DE ACUERDO A EICHER, EN LA MAYORÍA DE LOS PAÍSES LA ELASTICIDAD DE LOS GASTOS PÚBLICOS DE EDUCACIÓN EN RELACIÓN CON EL PRODUCTO NACIONAL BRUTO SE HA REDUCIDO DESDE LOS SETENTA Y, EN MUCHOS, EL PRESUPUESTO NO HA PROGRESADO, SE HA DEJADO DE ASIGNAR PRIORIDAD A LA EDUCACIÓN. PESE A LO ANTERIOR, LA DEMANDA DE LOS JÓVENES SIGUE AUMENTANDO Y, COMO YA SE DIJO, LOS ADULTOS SE INTERESAN CADA VEZ MÁS POR LA POSIBILIDAD DE CONTINUAR SU EDUCACIÓN.

EL AUMENTO DE LA DEMANDA EDUCATIVA SE REFLEJA DIRECTAMENTE EN EL AUMENTO DE LA MATRÍCULA (CONJUNTO TOTAL DE INSCRITOS EN UN MOMENTO DADO). EN MÉXICO, DE 1980 A 1989, LA MATRÍCULA EN EL TOTAL NACIONAL AUMENTÓ DE 731,291 A 1,069,565, ES DECIR, UN 46.26 % (GIL Y FERNÁNDEZ, 1990).

EL PROBLEMA DE LA DEMANDA TAMBIÉN SE RELACIONA CON EL REZAGO EDUCATIVO QUE SE ARRASTRA DESDE LA EDUCACIÓN BÁSICA, ES DECIR, EL ATRASO EN QUE SE ENCUENTRAN LAS PERSONAS QUE NO TIENEN, EN UN MOMENTO DADO, EL NIVEL EDUCATIVO CONSIDERADO BÁSICO. EN MÉXICO, ESTE FENÓMENO SE HA MANTENIDO RELATIVAMENTE CONSTANTE. EN EL ANÁLISIS DE LOS CENSOS NACIONALES DE POBLACIÓN (MUÑOZ Y SUÁREZ, 1994), EN EL RENGLÓN EDUCATIVO SE MANTIENE EL REZAGO. DE MANERA MÁS ESPECÍFICA, CON RELACIÓN AL NÚMERO DE ADULTOS (18 AÑOS Y MÁS), EL REZAGO RESULTA SER DE MÁS DE 28 MILLONES (65% DE LA POBLACIÓN).

ANTE LAS CARACTERÍSTICAS MENCIONADAS, NO PARECE FACTIBLE QUE LA ESCUELA TRADICIONAL PUEDA, POR SÍ SOLA, HACER FRENTE A LAS GRANDES NECESIDADES EDUCATIVAS DE FIN DE SIGLO. DE ACUERDO A LA UNESCO, "EL HECHO DE QUE EL PROGRESO TÉCNICO HAYA MULTIPLICADO LA CAPACIDAD DE TRANSMITIR A DISTANCIA TODAS LAS FORMAS DE INFORMACIÓN HA SUSCITADO LA REFLEXIÓN SOBRE LOS TIPOS DE SISTEMA QUE RECURREN A LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN" (EICHER, 1984, P.19). EN OTRAS PALABRAS, PARECE QUE DEBEMOS VOLVER LA CARA HACIA ALGUNOS PLANTEAMIENTOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA Y DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

QUE ES EDUCACION EN LINEA

E - LEARNING, EDUCACIÓN ON - LINE, TELEEDUCACIÓN, EDUCACIÓN EN - LÍNEA, SON ALGUNOS DE LOS TÉRMINOS QUE SE USAN HOY EN DÍA PARA HABLAR DE LA ENSEÑANZA A DISTANCIA, ABIERTA, FLEXIBLE E INTERACTIVA, BASADA EN EL MANEJO DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN, APROVECHANDO LOS RECURSOS QUE OFRECE INTERNET.
LA EDUCACIÓN EN - LÍNEA ESTÁ CRECIENDO A UN RITMO MUY RÁPIDO POR LAS GRANDES VENTAJAS QUE OFRECE. EN ESTADOS UNIDOS ESTE NUEVO MODELO FORMATIVO ESTÁ YA IMPLANTADO EN LA MAYORÍA DE LAS GRANDES EMPRESAS, EN LA UNIVERSIDAD Y EN LA ESCUELA SECUNDARÍA. EN ESPAÑA SE ESTÁN DANDO TODAVÍA LOS PRIMEROS PASOS SIN EMBARGO, ES CADA VEZ MÁS LA DEMANDA Y LAS SON CADA VEZ MÁS LAS INICIATIVAS EN TORNO A ESTE SECTOR.
LA EDUCACIÓN EN - LÍNEA HA TENIDO UNA RESPUESTA MUY POSITIVA POR PARTE DE LOS PROFESIONALES QUE DESEAN MANTENER UNA FORMACIÓN CONTINUA EN UN MUNDO TAN CAMBIANTE, COMO DE LOS CENTROS FORMATIVOS Y DE LAS EMPRESAS, DEBIDO A LAS GRANDES VENTAJAS QUE ESTE TIPO DE FORMACIÓN OFRECE.   

VENTAJAS PARA LOS A LUMNOS Y PROFESIONALES

- OBTENCIÓN DE FORMACIÓN EN CUALQUIER MOMENTO

- ELIMINACIÓN DE BARRERAS TEMPORALES Y GEOGRÁFICAS

- COLABORACIÓN Y CONEXIÓN CON ALUMNOS Y PROFESIONALES DE TODO EL MUNDO

- MATERIAL DE APRENDIZAJE ACTUALIZADO

- CONTROL MÁS DETALLADO POR PARTE DEL PROFESOR

- EL ALUMNO TOMA UN PAPEL MÁS ACTIVO EN LA FORMACIÓN

- GLOBALIZACIÓN DE LA DEMANDA

- POSIBILIDAD DE COMUNICACIÓN ASÍNCRONA Y SÍNCRONA ENTRE LOS ALUMNOS Y EL PROFESOR Y LOS ALUMNOS

VENTAJAS PARA LOS CENTROS FORMATIVOS

- ADAPTARSE A LOS CAMBIOS EN LA EDUCACIÓN

- SATISFACCIÓN DE LA DEMANDA DE EDUCACIÓN EN - LÍNEA.

- CREAR MODELOS DE FORMACIÓN ABIERTOS Y FLEXIBLES ADAPTADOS A LAS NECESIDADES DE LOS ALUMNOS

- MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA

- REDUCCIÓN DE COSTES

- LLEGAR AL MAYOR PÚBLICO POSIBLE

 VENTAJAS PARA LAS EMPRESAS

- ADAPTARSE A LAS NUEVAS CONDICIONES DEL MERCADO Y MANTENER LA COMPETENCIA

- MANTENER A SUS PROFESIONALES ACTUALIZADOS EN LOS NUEVOS CONOCIMIENTOS

- REDUCIR LOS COSTES DE LA FORMACIÓN INTERNA DE SUS EMPLEADOS

VENTAJAS DE LA PLATAFORMA FORMATIVA ISI ARGONAUTA

- PLATAFORMA FORMATIVA TOTALMENTE NUEVA

- INCORPORACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO EN TIEMPO REAL

- INCORPORACIÓN DE SISTEMAS EDUCATIVOS PARTICIPATIVOS DONDE EL ALUMNO ES EL PROTAGONISTA

- MODELOS FORMATIVOS QUE PERMITEN LA ACTUALIZACIÓN DE CONTENIDOS DE UNA FORMA SENCILLA

- PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS DE UNA FORMA SENCILLA Y PEDAGÓGICA

- HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS NOVEDOSAS PARA LA CREACIÓN DE MATERIALES DIDÁCTICOS (EXPOSICIONES, VISITAS GUIADAS, MAPAS SENSIBLES, GRABACIONES AUDIO/VÍDEO….)

- PLATAFORMA DE FÁCIL MANEJO PARA LOS ALUMNOS Y PARA LOS PROFESORES, INTUITIVA, Y AMIGABLE

- POSIBILIDAD DE TENER CONTACTO CON EXPERTOS, PROFESIONALES Y ALUMNOS DE TODO EL MUNDO.

 EDUCACION AUTODIDACTICA

FORMA DE APRENDIZAJA EN LA QUE UN INDIVIDUO SE AUTOADMINISTRA

MATERIALES EDUCATIVOS CON LA FINALIDAD DE FORMARCE PROFECIONALMENTE

EN ALGUN CAMPO DEL CONOCIMIENTO.

que es una red lan, wan, man.

LAN son las siglas de Local Area Network, Red de área local. Una LAN es una red que conecta los ordenadores en un área relativamente pequeña y predeterminada (como una habitación, un edificio, o un conjunto de edificios).

Red WAN Las redes de área extensa cubren grandes regiones geográficas como un país, un continente o incluso el mundo. Cable transoceánico o satélites se utilizan para enlazar puntos que distan grandes distancias entre sí. Con el uso de una WAN se puede contactar desde Colombia con Japón sin tener que pagar enormes cuentas de teléfono. La implementación de una red de área extensa es muy complicada. Se utilizan multiplexadores para conectar las redes metropolitanas a redes globales utilizando técnicas que permiten que redes de diferentes características puedan comunicarse sin problemas. El mejor ejemplo de una red de área extensa es Internet.

¿Que es una red MAN?

Este tipo de redes es una versión más grande que la LAN y que normalmente se basa en una tecnología similar a esta, La principal razón para distinguir una MAN con una categoría especial es que se ha adoptado un estándar para que funcione, que equivale a la norma IEEE.

Las redes Man también se aplican en las organizaciones, en grupos de oficinas corporativas cercanas a una ciudad, estas no contiene elementos de conmutación, los cuales desvían los paquetes por una de varias líneas de salida potenciales. esta redes pueden ser pública o privada.

que es una red de computadoras?

Una red de computadoras, también llamada red de ordenadores o red informática, es un conjunto de equipos informáticos conectados entre sí por medio de dispositivos físicos que envían y reciben impulsos eléctricos, ondas electromagnéticas o cualquier otro medio para el transporte de datos, con la finalidad de compartir información y recursos y ofrecer servicios.   Este término también engloba aquellos medios técnicos que permiten compartir la información. ^[
La finalidad principal para la creación de una red de computadoras es compartir los recursos y la información en la distancia, asegurar la confiabilidad y la disponibilidad de la información, aumentar la velocidad de transmisión de los datos y reducir el coste general de estas acciones
La estructura y el modo de funcionamiento de las redes informáticas actuales están definidos en varios estándares, siendo el más importante y extendido de todos ellos el modelo TCP/IP basado en el modelo de referencia OSI. Este último, estructura cada red en 7 capas con funciones concretas pero relacionadas entre sí; en TCP/IP se reducen a 4 capas. Existen multitud de protocolos repartidos por cada capa, los cuales también están regidos por sus respectivos estándares

que son los virus informaticos?

Un virus informático es un malware que tiene por objeto alterar el normal funcionamiento de la computadora, sin el permiso o el conocimiento del usuario. Los virus, habitualmente, reemplazan archivos ejecutables por otros infectados con el código de este. Los virus pueden destruir, de manera intencionada, los datos almacenados en un ordenador, aunque también existen otros más inofensivos, que solo se caracterizan por ser molestos.
Los virus informáticos tienen, básicamente, la función de propagarse a través de un software, no se replican a sí mismos porque no tienen esa facultad
 como el gusano informático, son muy nocivos y algunos contienen además una carga dañina (payload) con distintos objetivos, desde una simple broma hasta realizar daños importantes en los sistemas, o bloquear las redes informáticas generando tráfico inútil.
El funcionamiento de un virus informático es conceptualmente simple. Se ejecuta un programa que está infectado, en la mayoría de las ocasiones, por desconocimiento del usuario. El código del virus queda residente (alojado) en la memoria RAM de la computadora, aun cuando el programa que lo contenía haya terminado de ejecutarse. El virus toma entonces el control de los servicios básicos del sistema operativo, infectando, de manera posterior, archivos ejecutables que sean llamados para su ejecución. Finalmente se añade el código del virus al programa infectado y se graba en el disco, con lo cual el proceso de replicado se completa

que servicios presta un correo electronico?

Independientemente del proveedor que utilices en tu correo los servicios suelen ser genéricos para todos:

• Recibir mensajes
• Gestionar carpetas
• Eliminar automáticamente el correo no deseado
• Enviar fichero adjunto en cualquier formato
• Mantener una listín de contactos y organizarlos a través de carpetas y afinidades
• Reenviar y Responde el mensaje recibido

que es un spam?

Se llama spam, correo basura o mensaje basura a los mensajes no solicitados, no deseados o de remitente no conocido, habitualmente de tipo publicitario, generalmente enviados en grandes cantidades (incluso masivas) que perjudican de alguna o varias maneras al receptor. La acción de enviar dichos mensajes se denomina spamming. La palabra ¨Spam¨ proviene de la segunda guerra mundial, cuando los familiares de los soldados en guerra les enviaban comida enlatada. Entre estas comidas enlatadas estaba ¨Spam¨ una carne enlatada, que en los Estados Unidos era y es muy común.

servicios que presta internet?

En muchas ocasiones se tiende a identificar Internet con la navegación, las visitas a páginas web. La World Wide Web (WWW) es sólo uno de los servicios que ofrece Internet, aunque sin lugar a dudas es el más conocido y popular, junto con el servicio de correo electrónico. Cada uno de estos servicios corresponde a una forma de interpretar la información transmitida, respondiendo a un estándar de comunicación determinado. A modo de ejemplo, podemos citar el http (HiperText Transfer Protocol), el estándar utilizado por las páginas web , o bien el ftp (File Transfer Protocol), utilizado para el intercambio de ficheros entre ordenadores.
A continuación repasaremos algunos de los servicios más utilizados en Internet, empezando por el más popular de estos, la World Wide Web.
World Wide Web [WWW]
Las páginas web son la parte más visual de toda la red. La combinación de texto, gráficos, sonido, animaciones, vídeo... convierte este servicio en todo un espectáculo para nuestros sentidos. La WWW se basa en la capacidad de enlazar la información que contiene una web mediante hipertexto, obra del científico europeo Tim Berners-Lee, autor del lenguaje HTML.
Para poder visualizar una página web se necesita un programa que interprete este lenguaje, el navegador. Los programas de este tipo más extendidos son el Explorer de Microsoft y Nestcape Navigator.
Correo electrónico
Junto con la WWW, el correo electrónico es otro de los servicios más utilizados en Internet. Gracias a él, es posible enviar mensajes a cualquier persona del mundo que disponga de una cuenta en Internet. Un mensaje puede contener, a parte del propio texto, imágenes e incluso ficheros adjuntos. De hecho, algunos de los virus más extendidos han utilizado esta vía para introducirse en las máquinas de los usuarios. Para evitar cualquier tipo de problema, la recomendación más básica es la de no abrir ningún fichero del cual no se conozca su procedencia.
Para enviar y recibir mensajes de correo electrónico se necesita un cliente de email, la aplicación mediante la cual se realizan todas las operaciones de forma sencilla y cómoda. El programa más extendido es el Outlook de Microsoft, aunque existen muchos otros programas que funcionan tan bien o mejor que este, como Eudora o Pegasus Mail.
Transferencia de ficheros (FTP)
En Internet es posible encontrar grandes cantidades de programas y ficheros almacenados en ordenadores accesibles mediante el protocolo FTP. Para acceder a estos ficheros es necesario utilizar una aplicación que utilice este protocolo, como el Explorador de Windows, el conocido CuteFTP o el WSFTP. En la actualidad, desde el mismo navegador también se puede acceder a estos ordenadores, cambiando la etiqueta http:// por la de ftp://, aunque la velocidad y fiabilidad de la conexión es menor que utilizando programas específicamente diseñados con esta finalidad.
Con tantos ficheros almacenados en ordenadores diferentes, el problema puede ser encontrar aquello que se busca. Con la intención de solucionar este problema se creó Archie, una base de datos que dispone de información sobre los programas y su localización dentro de Internet.
Grupos de Noticias [Newsgroups]
Bajo el nombre de “Grupos de Noticias” se encuentran miles de grupos de discusión sobre los temas más dispares. Cada uno de estos grupos está formado por personas que desean intercambiar mensajes entre sí sobre una temática determinada. El funcionamiento de estos grupos es parecido al de un tablón de anuncios: alguien “cuelga” un mensaje que es leído por el resto de usuarios, que a su vez puede contestar a este mensaje o dejar nuevos comentarios para el grupo.
Arrakis dispone de su propio servicio de “Noticias” en la dirección news.arrakis.es
Para acceder a cualquier grupo de news se pueden utilizar programas especializados, como News Pro y FreeAgent, aunque los programas más habituales para la navegación o el correo también son capaces de gestionar este servicio.
IRC [Internet Relay Chat]
Las charlas -conversaciones mediante el teclado en tiempo real-, es otro de los servicios de Internet que causa furor, y no sólo en el sector más joven de usuarios. Gracias a programas de IRC como el extendido mIRC, es posible “hablar” con personas de todo el planeta, siempre y cuando se conecten a los servidores dispuestos a tal efecto. Arrakis dispone de un servidor de chat, que se encuentra en irc.arrakis.es
Los servidores de IRC se organizan en canales, cada uno con su temática e interés concreto. Cada servidor dispone de una lista de canales, y aunque tengan el mismo nombre, pueden ser diametralmente diferentes según el servidor al que conectemos.

que es internet?

Internet es un conjunto descentralizado de redes de comunicación interconectadas que utilizan la familia de protocolos TCP/IP, garantizando que las redes físicas heterogéneas que la componen funcionen como una red lógica única, de alcance mundial. Sus orígenes se remontan a 1969, cuando se estableció la primera conexión de computadoras, conocida como ARPANET, entre tres universidades en California y una en Utah, Estados Unidos.
Uno de los servicios que más éxito ha tenido en Internet ha sido la World Wide Web (WWW, o "la Web"), hasta tal punto que es habitual la confusión entre ambos términos. La WWW es un conjunto de protocolos que permite, de forma sencilla, la consulta remota de archivos de hipertexto. Ésta fue un desarrollo posterior (1990) y utiliza Internet como medio de transmisión.
Existen, por tanto, muchos otros servicios y protocolos en Internet, aparte de la Web: el envío de correo electrónico (SMTP), la transmisión de archivos (FTP y P2P), las conversaciones en línea (IRC), la mensajería instantánea y presencia, la transmisión de contenido y comunicación multimedia -telefonía (VoIP), televisión (IPTV)-, los boletines electrónicos (NNTP), el acceso remoto a otros dispositivos (SSH y Telnet) o los juegos en línea.

que es reciclaje?

El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos.

tipos de tornillos?

Tipos de tornillos
El término tornillo se utiliza generalmente en forma genérica, son muchas las variedades de materiales, tipos y tamaños que existen. Una primera clasificación puede ser la siguiente
Tornillos tirafondos para madera

• Autoroscantes y autoperforantes para chapas metálicas y maderas duras
• Tornillos tirafondos para paredes y muros de edificios
• Tornillos de roscas cilíndricas
• Varillas roscadas de 1m de longitud

Tornillos para madera

Tornillo con rosca para madera.

Los tornillos para madera, reciben el nombre de tirafondo para madera, su tamaño y calidad está regulado por la Norma DIN-97, tienen una rosca que ocupa 3/4 de la longitud de la espiga. Pueden ser de acero dulce, inoxidable, latón, cobre, bronce, aluminio y pueden estar galvanizados, niquelados, etc.
Este tipo de tornillo se estrecha en la punta como una forma de ir abriendo camino a medida que se inserta para facilitar el autoroscado, porque no es necesario hacer un agujero previo, el filete es afilado y cortante. Normalmente se atornillan con destornillador eléctrico o manual.
Sus cabezas pueden ser planas, ovales o redondeadas; cada cual cumplirá una función específica.
Cabeza plana: se usa en carpintería, en general, en donde es necesario dejar la cabeza del tornillo sumergida o a ras con la superficie.
Cabeza oval: la porción inferior de la cabeza tiene una forma que le permite hundirse en la superficie y dejar sobresaliendo sólo la parte superior redondeada. Son más fáciles para sacar y tienen mejor presentación que los de cabeza plana. Se usan para fijación de elementos metálicos, como herramientas o chapas de picaportes.
Cabeza redondeada: se usa para fijar piezas demasiado delgadas como para permitir que el tornillo se hunda en ellas; también para unir partes que requerirán arandelas. En general se emplean para funciones similares a los de cabeza oval, pero en agujeros sin avellanar. Este tipo de tornillo resulta muy fácil de remover.
Los diferentes tipos de cabeza pueden tener:
Cabeza fresada (ranura recta): tienen las ranuras rectas tradicionales.
Cabeza Phillips: tienen ranuras en forma de cruz para minimizar la posibilidad que el destornillador se deslice.
Cabeza tipo Allen: con un hueco hexagonal, para encajar una llave Allen.
Cabeza Torx: con un hueco en la cabeza en forma de estrella de diseño exclusivo Torx.
Las características que definen a los tornillos de madera son: Tipo de cabeza, material constituyente, diámetro de la caña y longitud.

Tornillos tirafondos para paredes y madera DIN-571

Hay una variedad de tornillos que son más gruesos que los clásicos de madera, que se llaman tirafondos y se utilizan mucho para atornillar los soportes de elementos pesados que vayan colgados en las paredes de los edificios, como por ejemplo, toldos, aparatos de aire acondicionado, etc. En estos casos se perfora la pared al diámetro del tornillo elegido, y se inserta un taco de plástico a continuación se atornilla el tornillo que rosca a presión el taco de plástico y así queda sujeto muy fuerte el soporte. También se utiliza para el atornillado de la madera de grandes embalajes por ejemplo. Estos tornillos tienen la cabeza hexagonal y una gama de M5 a M12.

 Autorroscantes y autoperforantes para chapas metálicas y maderas duras

Diferentes tipos de cabeza de tornillos de chapa.

Tornillo autoroscante.

Ambos tipos de tornillos pueden abrir su propio camino. Se fabrican en una amplia variedad de formas especiales. Se selecciona el adecuado atendiendo al tipo de trabajo que realizará y el material en el cual lo empleará.
Los autorroscantes tienen la mayor parte de su caña cilíndrica y el extremo en forma cónica. De cabeza plana, oval, redondeada o chata. La rosca es delgada, con su fondo plano, para que la plancha se aloje en él. Se usan en láminas o perfiles metálicos, porque permiten unir metal con madera, metal con metal, metal con plástico o con otros materiales. Estos tornillos son completamente tratados (desde la punta hasta la cabeza) y sus bordes son más afilados que el de los tornillos para madera.
Los autoperforantes su punta es una broca, lo que evita tener que hacer perforaciones guías para instalarlos. Se usan para metales más pesados: van cortando una rosca por delante de la pieza principal del tornillo.
Las dimensiones, tipo de cabeza y calidad están regulados por Normas DIN.

 Tornillos de rosca cilíndrica para uniones metálicas

Tornillo cabeza Allen DIN 912.

Para la unión de piezas metálicas se utilizan tornillos con rosca triangular que pueden ir atornillados en un agujero ciego o en una tuerca con arandela en un agujero pasante.
Este tipo de tornillos es el que se utiliza normalmente en las máquinas y lo más importante que se requiere de los mismos es que soporten bien los esfuerzos a los que están sometidos y que no se aflojen durante el funcionamiento de la máquina donde están insertados.
Lo destacable de estos tornillos es el sistema de rosca y el tipo de cabeza que tengan puesto que hay variaciones de unos sistemas a otros. Por el sistema de rosca los más usados son los siguientes

• Rosca métrica de paso normal o paso fino
• Rosca inglesa Whitworth de paso normal o fino
• Rosca americana SAE

Por el tipo de cabeza que tengan los más usados son los siguientes:

• Cabeza hexagonal. Tipo DIN 933 y DIN 931
• Cabeza Allen. Tipo DIN 912
• Cabeza avellanada
• Cabeza cilíndrica DIN 84
• Cabeza Torx

 Dibujo de roscas y tornillos

Tornillo fijado en agujero ciego.

Tornillo fijado con tuerca.

En los agujeros roscados las crestas vistas se representan con trazo continuo grueso y los fondos con trazo fino. En vistas ocultas, ambas se trazan con trazo fino discontinuo. En las secciones, el rayado se prolonga hasta la cresta. En vista frontal, la línea de fondo abarcará aproximadamente 3/4 de circunferencia para evitar errores de interpretación. En los dibujos conjuntos, las líneas de la rosca macho (tornillo) prevalecen sobre las de la rosca hembra (tuerca).

 Cabezas

El diseño de las cabezas de los tornillos responde, en general, a dos necesidades: por un lado, conseguir la superficie de apoyo adecuada para la herramienta de apriete de forma tal que se pueda alcanzar la fuerza necesaria sin que la cabeza se rompa o deforme. Por otro, necesidades de seguridad implican (incluso en reglamentos oficiales de obligado cumplimiento) que ciertos dispositivos requieran herramientas especiales para la apertura, lo que exige que el tornillo (si éste es el medio elegido para asegurar el cierre) no pueda desenroscarse con un destornillador convencional, dificultando así que personal no autorizado acceda al interior.

Así, se tienen cabezas de distintas formas: hexagonal (a), redonda o alomada (b), cilíndrica (d, g), avellanada (c, e, f); combinadas con distintos sistemas de apriete: hexagonal (a) o cuadrada para llave inglesa, ranura o entalla (b, c, d) y Phillips (f) para destornillador, agujero hexagonal (e) para llave Allen, moleteado (g) para apriete manual, etc.

 Tornillos comerciales de cabeza hexagonal

Llave de bocas fijas.

Artículo principal: Llave (herramienta)

A partir de determinados diámetros, lo normal es que la cabeza de los tornillos comerciales sea hexagonal, principalmente los que enroscan en piezas metálicas o en su correspondiente tuerca. Hay varios tipos de tornillos comerciales de cabeza hexagonal fabricados según normas DIN que difieren unos de otros en la longitud de la rosca que tienen sus cañas.^[4]

 Tornillos comerciales con cabeza Allen

Juego de llaves Allen.

Artículo principal: Llave Allen

Al igual que con las cabezas hexagonales hay varios modelos de tornillos con cabeza Allen todos ellos normalizados según las normas DIN correspondiente. Los tornillos con cabeza hexagonal se utilizan principalmente cuando se desean superficies lisas y las fuerzas de apriete no son muy elevadas.^[5]

 Tornillos para apriete con destornillador

Artículo principal: Destornillador

Destornillador eléctrico.

Con los modernos destornilladores eléctricos y neumáticos que existen el uso de tornillos de autorroscado se utiliza mucho en los diversos tipos de carpintería tanto de madera como metálica ya que es un sistema rápido de atornillado. En el atornillado de piezas metálicas se utiliza menos porque el par de apriete que se ejerce es bajo y está expuesto a que se afloje durante el funcionamiento de la máquina.

 Fabricación de tornillos

Los tornillos son elementos presentes en casi todos los campos de construcciones metálicas, de madera o de otras actividades, por eso hay muchos tipos, tamaños, y procesos de fabricación.
Desde el punto de vista de la utilización se pueden citar los siguientes tipos de tornillos.

• Tornillos para usos generales
• Tornillos de miniatura
• Tornillos de alta resistencia
• Tornillos inviolables
• Tornillos de precisión
• Tornillos grandes o especiales
• Tornillos de titanio

[Tornillería para usos generales

Tornillo calidad 8.8.

La producción actual de tornillería está muy automatizada tanto en lo que respecta a la estampación de la cabeza como a la laminación de la rosca. Por lo tanto es fácil encontrar en los establecimientos especializados el tornillo que se necesite, siempre que esté dentro de la gama normal de fabricación.
Los tornillos normales diferencian su calidad en función de la resistencia mecánica que tienen. La Norma (EN ISO 898-1) establece el siguiente código de calidades 4.6, 5.6, 5.8, 6.8, 8.8, 10.9 y 12.9. Los fabricantes están obligados a estampar en la cabeza de los tornillos la calidad a la que pertenecen.
En cuanto a dimensiones todas están normalizadas por normas DIN, y los tamaños disponibles, en rosca métrica por ejemplo con cabeza hexagonal oscila entre M3 y M68, la longitud de los tornillos estándar es variable en un escalón de 5 mm, desde un mínimo a un máximo según sea su diámetro. Sin embargo, si fuese necesario disponer de forma esporádica de tornillos de más longitud, se fabrican unas varillas roscadas de 1 m de longitud, donde es posible cortar a la longitud que se desee obtener y con una fijación de dos tuercas por los extremos realizar la fijación que se desee.

 Tornillos de miniatura

Juego de destornilladores de precisión.

Con el desarrollo de componentes electrónicos cada vez más pequeños ha sido necesario desarrollar y fabricar tornillería especialmente pequeña, este tipo de tornillos se caracteriza por ser autorroscante en materias blandas tales como plásticos, y su cabeza es adaptada para ser accionados por destornilladores muy pequeños y de precisión, el material de estos tornillos puede ser de acero inoxidable, acero normal o latón.

 Tornillos de alta resistencia

Los tornillos de alta resistencia se designan por las letras TR, seguidas del diámetro de la caña y la longitud del vástago, separados por el signo x; seguirá el tipo de acero del que están construidos Las tuercas se designarán con las letras MR, el diámetro nominal y el tipo del acero.
Las características del acero utilizado para la fabricación de los tornillos y tuercas definidos como de alta resistencia están normalizadas.
El fabricante de este tipo de se ve obligado a entregar un certificado de garantía por lo que no se hace necesario los ensayos de recepción, a no ser que el Pliego de Prescripciones Técnicas Particulares los imponga.
Los tornillos de alta resistencia llevarán en la cabeza, marcadas en relieve, las letras TR, la designación del tipo de acero, y el nombre o signo de la marca registrada del fabricante.
Sobre una de sus bases, las tuercas de alta resistencia llevarán, marcadas en relieve, las letras MR, la designación del tipo de acero, y el nombre de la marca registrada del fabricante.^[6]
Alternativamente, con la aparición de los Eurocódigos en los últimos años, la nomenclatura de Tornillos de Alta Resistencia sin pretensar ha pasado a ser Métrica + longitud + clase de resistencia, donde la clase se compone de dos números separados por un punto. El primero de ellos indica el valor nominal del límite de rotura por 100 (fub) en N/mm2, y el segundo el valor nominal del límite elástico (fyb) en N/mm2. Siendo éste valor el producto del límite de rotura por este segundo número dividido por 10.
Por ejemplo, M18x120 10.9 indica un tornillo de alta resistencia métrica 18, longitud nominal 120 mm, límite de rotura 1000 N/mm2 y límite elástico 900 N/mm2. Y M8x60 8.8 indica un tornillo de métrica 8, longitud nominal 60 mm, límite de rotura 800 N/mm2 y límite elástico 640 N/mm2.
Otros ejemplos de clases de resistencia normalizados son 4.6, 4.8, 5.6, 5.8, 6.8, 8.8, 10.9, 12.9

 Tornillos de precisión

Los tornillos de precisión se instalan cuando las presiones, esfuerzos y velocidades de los procesos exigen uniones más fuertes y tornillos más fiables que eviten fallos que puedan desencadenar una avería en la máquina o estructura donde van instalado.
Estos tornillos se caracterizan por tener una resistencia extra a los esfuerzos de tracción y fatiga. La resistencia media que pueden tener estos tornillos es de 1.300 N/mm² frente a los 1.220 N/mm² que tienen los de la gama ordinaria.
Esta gran resistencia posibilita el montaje de tornillos de dimensiones más pequeñas o menos tornillos, ahorrando espacio, material y tiempo.
El perfil del filete de estos tornillos es redondeado eliminando la punta V aguda que es la causa principal del fallo de muchos tornillos.^[7]

 Tornillos inviolables

Tornillo de grandes dimensiones.

Los tornillos inviolables son un tipo de tornillería especial que una vez atornillados en el lugar correspondiente ya es imposible quitarlos, a menos que se fuercen y rompan. Esto es gracias al diseño que tiene la cabeza que es inclinada en su interior, de forma tal que si se intenta aflojar sale la llave sin conseguirlo. Son tornillos llamados antivandálicos y son muy utilizados en trabajos de cerrajería que van con acceso a las calles o lugares donde pudiesen actuar personas malintencionadas. Al igual que se fabrican tornillos inviolables también se fabrican tuercas inviolables. Las normas de estos tornillos de rosca métrica corresponden a la ISO-7380 y ISO-7991 y se fabrican con cabeza Allen y con cabeza Torx.^[8]
También se utilizan algunos a los que se les acopla un sello a la cabeza, impidiendo introducir una llave para aflojarlo. Estos tornillos se venden con su tapa correspondiente, y suelen ser para llave Allen. Como solución temporal o improvisada, se pueden introducir a golpe de martillo unos plomitos redondos de pesca en el mismo lugar.

 Tornillos grandes o especiales

Artículo principal: Bulón

Con las tecnologías modernas actuales es posible fabricar aquellos tornillos que por sus dimensiones se salgan de la producción estándar. Para estos casos siempre se debe actuar de acuerdo a las especificaciones técnicas que tenga el tornillo que se desea fabricar, tamaño, material, calidad, etc.

Tornillos de titanio

• Titanio quirúrgico: una de las mejores propiedades que tiene el titanio es que no es tóxico en contacto con el organismo de las personas, lo cual, unido a sus cualidades mecánicas de dureza, poco peso y resistencia mecánica, han hecho posible una gran cantidad de aplicaciones de gran utilidad como prótesis articulares, implantes dentales, componentes para la fabricación de válvulas cardíacas y marcapasos, clavos o placas de osteosíntesis para la recuperación de fracturas óseas, además de muchos otros productos.

Uno de los elementos imprescindibles para muchas de las aplicaciones quirúrgicas del titanio es poder disponer de toda la gama de tornillos que puedan ser necesarios de acuerdo con la aplicación requerida.
El titanio desde que se empezó a utilizar en el tratamiento de las fracturas y en ortopedia no se conoce a la fecha ningún caso de incompatibilidad reportado conocido.
La aleación de titanio más empleada en este campo contiene aluminio y vanadio según la composición: Ti₆Al₄V. El aluminio incrementa la temperatura de la transformación entre las fases alfa y beta. El vanadio disminuye esa temperatura. La aleación puede ser bien soldada. Tiene alta tenacidad.^[9]

• Tornillos de titanio de alta resistencia mecánica: La industria aeronáutica utiliza una gran cantidad de tornillos de titanio y requiere de ellos una gran calidad y alta resistencia mecánica. La aleación grado 5-CA -Ti₆Al₄V- es la que cumple con tales exigencias técnicas. Algunos de estos tornillos se fabrican con recubrimiento de lubricante de película sólida MoS₂ (bisulfuro de molibdeno).

• Tornillos de titanio para motocicletas, bicicletas y elementos de hobby. Dichos tornillos mejoran el aspecto y las prestaciones de los de acero y los usuarios aprecian los coloreados que tienen (oro, azul, negro, etc.), obtenidos por procesos de anodizado.

• Tornillos de titanio para uso industrial: En este caso la propiedad que se busca en el tornillo o pieza solicitada es principalmente su resistencia al ataque de todo tipo de ácidos.